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33、二传中场1.3
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始疼。

    “这次可能是没完全恢复好。”他眼巴巴地看着妈妈,小心翼翼地说,“我把训练量降一点就好了,今天主要是最后那组连续传球有问题,前面的时候完全正常。”

    再次休息。

    再次恢复。

    再次训练。

    疼痛,再次回来。

    情况不对,理疗师建议父母给托米安排更仔细的检查,托米坐在诊室里,提出一连串问题:“休息是休息多久?一周还是半个月?半个月以后可以直接恢复合练吗?如果不能,我先练接发和跑动行不行?我也可以先练腿,不用手。比赛什么时候能参加?下个月的集训名单还没有公布,如果我从现在开始——”

    医生让他先停下来,检查后,告诉托米建议他先休息一段时间——更长的一段时间。

    托米闭上嘴,等了两秒,又问:“所以要休息多久?”

    一个月以后,他重新开始训练。情况没有像他期待的那样好转。多次传球后,原本能够稳定送到攻手手边的球就会开始偏离。

    托米第一次传歪时,立刻追着队友解释:“刚才不是你的问题,对不起对不起,是我出手时没有完全发力。下一球我会调整,你按照原来的节奏跑就行,不用迁就我。”

    第二次,他只说:“抱歉,刚刚传歪了。”

    第三次,教练吹停训练。

    托米站在网前,看向落在边线之外的排球,小声问:“可以再来一次吗?”

    教练摇头,没有直视托米的眼睛:“今天就到这里,托米,你去休息一下吧。”

    “教练,刚才只是失误。我还能传好的,再给我一个吧,好吗?”

    “托马索,结束了。”教练说。“去休息吧。”

    托米没有继续争。

    ————

    第二年春天,父母四处托人找到的医生终于给了他们一个确定的结论:托米的手腕不影响他正常生活和运动,等情况稳定下来,再去打打排球未必会有问题。只是,按照职业二传的训练强度,长期、反复地使用双手,风险太高。所以,医生不建议他继续沿着职业路线训练。

    “不建议是什么意思?”托米立刻问,“不是绝对禁止,对吧?既然不是绝对禁止,就代表还有可以继续的情况。可以控制训练量吗?一天减少到原来的一半,或者比赛期间正常训练,其他时候休息。我也可以改变传球方式,尽量减少手腕——”

    “托米。”爸爸叫住他。

    医生没有回避:“你当然还可以把球托起来,现在也可以,你甚至可以托得很漂亮。问题在于,一名职业二传每天不会只传一次。你需要重复几百次、几千次,再连续很多年。一天一天继续下去,你的情况很可能变得更严重。”

    “那我休息半年呢?一年也可以啊!”

    医生没有接话。

    “那我还可以打职业吗?”托米的声音带着哭腔。

    医生摇摇头,很抱歉地说:“不建议。”

    还是这三个字。

    排球仍然在那里,他也是。他的腿没有问题,心肺没有问题,技术没有问题。他可以跑、可以跳,甚至还能够抬起双手,把球托到半空。

    只是,不能再按照自己希望的方式,一天重复几百次、几千次。

    托米低头看着自己的手。

    它不再和自己说话了。

    ————

    回到家后的第一天,托米还表现得很正常。他对着爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,那我先休息一阵,以后再看。说不定等我再长大一点就好了,医生也没有说绝对不行,不是吗?”

    他把训练包放回房间,排球仍然摆在原来的位置。

    第二天他没有出门。第三天也没有。

    俱乐部的队友来家里找他,托米让父母说自己正在睡觉。教练打来电话,他听见铃声就回房间,等爸爸替他接。

    饭桌上的话越来越少。

    爸爸故意提起托米最爱的那个俱乐部前一天的比赛:“昨天那场比赛你觉得二传打得怎么样?”

    以前,这个问题足够托米从讲上一个小时,把球员教练解说评论员甚至记者的话全都讲完。现在,他低头吃饭,回答:“挺好的。”

    爸爸等了一会儿——没了?

    只有勺子轻轻碰盘子的声音,托米起身,留下剩了大半碗的意面。

    以前吃饭时,妈妈每天都要提醒托米先把东西咽下去再说话。现在,她故意把所有可能引出话题的事情摆上桌,孩子却只用一两个字回答。

    父母偶尔会在他低头时对视。

    他们不是没有体会过安静的家,两张小床只剩一张以后,房间安静了很久很久。后来托米开始说话,声音慢慢填满餐厅、客厅、浴室、楼梯,填满家里的每一个角落,他们再也没有认真听过沉默的声音。

    现在,家里又安静了。

    你试着点击屏幕上的托米:说话!说话呀!

    没有新的对话出现,你用力再点一次。

    少年坐在房间地板上,没开灯,下巴抵着胳膊,排球就放在伸手能够碰到的地方,他没有去拿。

    你第一次希望屏幕里的小人赶紧说点什么——什么都可以,什么都比这样的安静好。

    他什么也没有说。

    ————

    父母的目标逐渐变得很小——从努力找更好的医生,到让托米多说说话,再到只想让托米走出房间、按时吃饭、动起来。

    爸爸跟库尔图瓦爸爸通电话时说起托米,对方听完,建议让孩子去接触一种完全不同的运动。

    “别再提排球了,也别让他尝试气排球之类的。”他说,“他会一直比较,反而更伤心。让他去做一件根本不会、以前完全不感兴趣的事。”

    “比如什么?”爸爸问。

    “我想想——足球?”

    爸爸以为自己听错了:“他十五岁了!”

    “我知道啊,你家托米比我们家蒂博正好大十岁嘛。”

    “他从来没有接受过足球训练啊。”

    “我也知道。”库尔图瓦说。

    “这里是意大利,别的孩子五六岁就开始踢足球了,他十五岁,怎么和别人踢?”

    对面的人突然说:“等等,你不会以为我的意思是让他去当职业球员吧?”

    爸爸停了下来。

    “只是学学踢球。”对方说,“跑一跑,这个运动又不用动手。足球场那么大,让他多动动,青春期的孩子只要动够了,回来以后能饿得吃下一头牛。”

    最后这句话说服了托米的父母,当天晚饭后,他们把这件事告诉托米。

    “托米,明天下午我们给你找了个足球训练营,你去试试?”妈妈说。

    托米抬起头:“我不会。”

    妈妈说:“就是因为你不会呀,你会的话,我干嘛还让你去上课?”

    “......”

    “你去试试呗。”妈妈小声说,“你最近这样,爸爸妈妈很担心你。”

    托米沉默了很久,问:“踢多久?”

    “一个下午。”

    “下课之后呢?”

    “回来吃饭,如果你喜欢,我们再去。”

    第二天下午,托米从鞋柜里找出一双适合跑动的鞋,他弯腰系好鞋带,站起来,走向门口。

   

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